ANIMALS VERTEBRATS I INVERTEBRATS...UN NOU PROJECTE! 22·03·2019

Benvolgudes famílies! Aquesta setmana ens trobem especialment emocionats i il·lusionats! Com ja sabreu, dilluns vàrem iniciar el projecte: ELS ANIMALS VERTEBRATS I INVERTEBRATS. Així que, amb moltíssimes ganes de seguir aprenent i amb nous reptes, encetem un nou projecte i anem a gaudir de l’últim trimestre de Xaloc.



Bé! Recordeu que tots el projectes tenen un repte final, amb la intenció de motivar-nos, d’engrescar-nos a descobrir, a experimentar i a investigar però sobretot a aprendre nous conceptes i nous aprenentatges? Doncs, per aconseguir tot això, l’Estefania ens ha ensenyat un petit tastet del repte final que varen elaborar l’any passat els nostres companys de Gregal. No us volem explicar gaires coses més perquè volem que sigui una sorpresa però sí que us ensenyem una imatge per a que podeu anar pensant i rumiant en què consistirà el repte que haurem d’aconseguir dins d’aquest projecte. Mireu, mireu! Però, recordeu: “a poc a poc i bona lletra”. Us anirem avançant informació amb el pas dels dies i del projecte sempre que calgui, però sobretot us informarem, amb detalls, quan arribi el moment. Per tant haureu d’ esperar i acompanyar-nos en aquest viatge pel món dels animals vertebrats i invertebrats! 


A continuació i ben motivats, hem iniciat el projecte mitjançant una feina on hem hagut d’explicar, amb les nostres paraules, què creiem que volia dir el concepte d’animal vertebrat i el d’invertebrat. A continuació hem completat aquesta feina amb un dibuix lliure d’un animal que per nosaltres ens semblava que podia ser vertebrat i un altre que podia ser invertebrat.


Hem avançat més i després de fer individualment l’apartat del “Què sabem?” dels animals vertebrats i dels animals invertebrats, ens hem ajuntat tots per recollir en un sol document totes les nostres creences i aportacions i hem acabat elaborant l’apartat del “Què sabem?” definitiu del nostre projecte. Ja sabeu que aquest apartat queda incomplet sense el “Què volem saber?” dels animals vertebrats i invertebrats. Així que, hem decidit emportar-nos,   aquest cap de setmana, una feineta cap a casa amb la intenció que, vosaltres famílies, ens ajudeu a pensar i  a rumiar : “Què és el que volem aprendre i investigar al llarg d’aquest nou camí dins d’aquest món ple d’animals. Dilluns tornarem a  recollir i a plasmar les preguntes en un sol document i juntament amb el document del “Què sabem?”  ens marcaran la línia que seguirem dins d'aquest projecte. Ah! Per suposat que, també,  els penjarem al mural d’aula i d’aquesta manera els podrem visualitzar ràpidament i sempre que sigui necessari.


També, hem cregut convenient presentar les característiques generals dels animals, abans d’arribar a presentar el nom dels cinc grups que formen els animals vertebrats. Un cop clares les característiques i els noms ens hem vist capaços d’ elaborar el primer mapa d’idees d’aquest nou projecte. Pensem que després d’haver après nova informació, l’esquema ens ha ajudat a organitzar-nos, sobretot mentalment, els nous aprenentatges que hem conegut i après només introduir el projecte. D’aquesta manera avançarem més segurs.




Per a familiaritzar-nos encara més amb el projecte, cadascú de nosaltres hem pensat i dibuixat “el nostre animal preferit”. A continuació, hem practicat una expressió escrita a partir de la justificació del perquè hem decidit i ens agrada aquell animal i si coneixíem alguna característica concreta. 


Per últim dir-vos que en aquest projecte construirem a l'aula un racó, amb tot allò que volguem portar per ensenyar, explicar i exposar però recordeu que ha d'estar relacionat amb els animals. Ja hem començat a portar les primeres coses. La Irene ens ha portat dos llibres d'animals, així que els hem visualitzat. Un dels contes ens explicava quins són els animals que s'arrosseguen per terra i l'altre quins animals  viuen entre l'aigua i la terra. Ens ha aparegut vocabulari nou que no coneixíem però que anirem aprenent a mesura que avancem la nostra investigació. També, l'Iker ens ha portat una piranya disecada. Quina passada! Ens hem quedat al·lucinats i ja forma part de la nostra exposició en el racó. Així que animeu-vos i porteu tot allò que creieu que ens aproparà als animals!



Ah! per cert, el dijous 21 de març va ser el Dia  Mundial de la Poesia. És per això que hem aprofitat per treballar un poema dels animals. L'hem llegit, l'hem treballat a nivell de comprensió i de vocabulari i  també, hem aprofitat per fer una còpia, ja que fa dies que no en fèiem i hem insistit en la lletra i la presentació però sobretot en l'ortografia.


Fins aquí, la primera entrada d'aquest nou projecte. No volem acomiadar-nos sense demostrar-vos que realment ens trobem il·lusionats i emocionats. Sabeu aquella frase que diu: una imatge val més que mil paraules? Doncs dit i fet! Molt bon cap de setmanes lectors de Xaloc!


MOLTES VISITES DE PARES I ÚLTIMA ENTRADA D'AQUEST GRAN PROJECTE! 15·03·2019

Ara sí que sí! Per fi hem arribat a l’última entrada de pobles i ciutats al nostre blog d’aula! 


Abans de començar a explicar-vos les visites us informem que hem portat a terme les exposicions orals de la maqueta. Ens hem disfressats de guies turístics i ens hem preparat lliurement per interpretar el nostre paper. Alguns hem aprofitat les acreditacions, amb el nostre nom, que ens va portar la mare de la Ivet, ens feien fotografies mentre explicàvem la maqueta perquè el nostre poble ens agrada molt. Uns vam fer de guia turístics molt simpàtics, d’altres més seriosos i formals però tots ho vàrem fer molt i molt bé. Diuen que a vegades cal anar provant diferents oficis fins que finalment trobes el “vocacional” però mai és massa d’hora o massa tard per a ser qui vulguis ser i tampoc hi ha un límit de temps pel que vulguis fer, doncs aquest ofici ja l’hem provat! 



Ara sí! Hem acabat el projecte amb unes visites molt i molt interessants de pares. 

La primera visita que hem rebut ha estat l’Eulàlia, la mare de l’Oriol. Ens ha explicat que treballa com a gerent en un centre penitenciari. Per poder entendre ben bé que és un centre penitenciari ens ha fet una comparació amb una ciutat. És a dir, ens ha explicat que és un lloc molt i molt gran però tot emmurallat i ple d’alarmes. A dins hi podem trobar de tot: mòduls de vida, habitacions, patis, un teatre, un poliesportiu, tallers, escoles, oficines, etc. 

A partir de tota aquesta explicació ens hem qüestionat a l’aula el perquè el centre penitenciari estava emmurallat i ple d’alarmes. Així que l’Eulàlia ha passat a explicar-nos com i per què arriba la gent a aquest lloc. Ens ha explicat que a la societat hi ha establertes unes normes recollides dins d’un llibre anomenat: codi penal. Aquestes normes i lleis són d’obligat compliment per a tothom i quan alguna persona les trenca amb alguna acció considerada un delicte, ha d’anar a la presó. Aquests delictes estan classificats dins del codi penal com a lleu, greu o molt greu. 

Quan una persona és denunciada a la policia aquesta la porta davant d’un jutge o jutgessa i són ells qui determinen la gravetat i els anys que ha de passar la persona a la presó. Finalment és la policia qui la porta fins el centre. 

Ens ha seguit explicant que també hi ha moltes reixes i moltes càmeres de vigilància perquè els presos que hi ha de vegades intenten fugir. 

El que es fa amb aquestes persones dins d’aquest centre és intentar reconduir les seves conductes i se’ls ensenya hàbits i alguns estudis o treballs mitjançant una sèrie de tallers que s’imparteixen al centre. 

Sabíeu que una presó no tanca mai? Sempre hi ha gent treballant, sigui de dia o de nit. Dins la presó hi treballen 800 persones aproximadament i cadascuna practica el seu ofici, ja que hi ha molt oficis diferents. Podem trobar persones treballant de: funcionàries de vigilància, metgesses i infermeres, mestres, psicòlogues, pedagògues, juristes. També cuineres, personal d’assistència, fontaneria, electricitat, etc. 

L’Eulàlia treballa de gerent dins del centre. S’encarrega d’administrar el pressupost, de gestionar el personal, d’assignar els serveis, de vetllar pel compliment de les obligacions dels treballs, d’iniciar actuacions d’expedients disciplinaris, de gestionar les vacances i els permisos dels treballadors, de supervisar els serveis que s’ofereixen, de tenir controlat el bon estat de les infraestructures del centre i, entre moltes coses més, de gestionar els contractes de manteniment. 

Ens podria haver explicat moltíssimes coses més, però se’ns va esgotar el temps. Ara bé, ens ha semblat molt i molt interessant tot el que ens ha explicat. Moltes gràcies Eulàlia. Ah! Per cert al dia següent l’Oriol ens va portar a l’aula el llibre del codi penal. Quin llibre més gruixut i ple de normes! 




La segona visita que hem rebut ha estat el pare i la mare d’un altre company, el David, són l’Alexandra i el Guillem. L’Alexandra treballa de veterinària i es dedica a curar els gossos i els gats. Ens va explicar que hi ha molts tipus d’especialitats dins de l’ofici de veterinària. Ella treballa en una clínica, que és com un hospital petit i opera i posa vacunes als gats i als gossos per curar-los i sobretot per evitar que es posin malalts. Ens ha explicat també, que va a la protectora d’animals a curar i alimentar els animals petits. En definitiva vàrem observar que li agrada molt aquesta feina i té passió pels animals. Com a anècdota ens va comentar que també li hagués agradat treballar amb animals exòtics. 

El Guillem és transportista i el que fa bàsicament és anar amb el tràiler i carregar tots els productes per portar-los a uns magatzems més petits. D’aquí surten unes furgonetes més petites que els porten al mercat. 

Ens ha explicat que cada mercaderia té el seu tipus de transport que la porta. Com a anècdota ens ha dit que el camió més gran que pot circular a Espanya fa de llarg 25,5 metres i pot arrossegar 60 tones, és a dir, 60.000 quilos. El següent camió més gran fa 18,75 metres i el petit 12 metres. Ens comenta com a novetat que actualment estan provant una tractora amb dos tràilers. 

Alexandra i Guillem moltíssimes gràcies per haver vingut a explicar-nos els vostres oficis! 




Per a concloure les visites de pares hem rebut al Marc, el pare de la Joina. Treballa d’assessor laboral i per entendre en què consisteix la seva feina ens ho ha explicat mitjançant uns exemples molt pensats. Abans però, ens ha deixat molt clar que el més important a la seva feina és apuntar-se molt i molt bé totes les coses i no deixar-se res. Per recordar-se'n de tot, utilitza sobretot el llapis, el bolígraf, fulls de paper, l' ordinador, però ens ha dit que el material més important i imprescindible per la seva feina són els post-it.

Bé! En el primer exemple que ens ha explicat el Marc ha utilitzat el nom de Pere. Ens ha dit que ens imaginéssim que en Pere tenia una granja amb moltes ovelles i aquest any sabia que tindria moltíssima llana i que segur necessitaria alguna persona que l'ajudés. Així que decideix trucar al Marc, a qui li diu que busqui una persona i que quan l'hagi trobat li ha de donar totes les dades importants de la persona: nom i cognoms, data de naixement, DNI, nacionalitat, lloc de residència, què farà exactament a la granja i quants dies i hores treballarà. A partir d'aquí i un cop el Marc ho té tot apuntat fa un contracte de treball entre el Pere i la persona que treballarà a la granja d'en Pere.

El segon exemple que ens ha posat el Marc ha estat el següent i aquesta vegada ha utilitzat el nom de Sandra: resulta que la Sandra fa jerseis a una fàbrica. Truca al Marc explicant-li que ha de fer molts jerseis i necessitarà una persona que l'ajudi a fer-los. El Marc torna a fer un contracte entre la Sandra i el treballador o treballadora.

L'últim exemple que ens ha posat ha estat el de la Teresa. Aquesta treballa en una botiga i resulta que necessita una persona que l'ajudi a vendre tots els jerseis que té. Així que, una altra vegada el Marc torna a fer un contracte entre la Teresa i la persona que treballarà per ella.

Quan ha acabat de dir-nos aquests tres exemples ens ha explicat que ell treballa al sector terciari però fa tots els contractes dels oficis dels tres sectors.

En el Primer exemple ha utilitzat el nom de Pere que comença per P com el sector Primari, en el segon exemple el nom de Sandra que comença per S com el sector Secundari i en l'últim, el nom de Teresa que comença per T com el sector Terciari. En definitiva , ens ha dit que la seva feina és fer tots els contractes entre empresaris i treballadors de tot els sectors de treball.

Per a remarcar la importància que té dins del seu ofici apuntar-ho tot ens ha portat un paquet de post-its per cadascú! Marc ens ho has explicat molt bé i amb els teus exemples ho hem entès a la perfecció i ens han ajudat a entendre molt millor la teva feina! Moltes gràcies per haver vingut! 




Amb totes aquestes visites podem anunciar que ja hem acabat el projecte! Abans dir-vos que també hem acabat els àlbums i ja els tenim enllestits per viatjar fins a casa i poder-los fullejar i gaudir en família! Sobretot, molt i molt important: valoreu-nos molt l’esforç, ja que darrere d’aquests àlbums hi ha molta i molta feina i molts i molts dies d’aprenentatges. Una gran satisfacció per tots nosaltres! 




Bé, Xaloc! Cal seguir avançant amb un nou projecte! Només dir-vos que el que a vegades sembla un final, és realment un nou començament. Així doncs, l’aventura torna a començar! Ens queda tot un nou projecte per endavant, deixem-nos portar per l’emoció i l’exploració. 

MOLT BON CAP DE SETMANA...UN NOU PROJECTE ENS ESPERA!

ENTRE CARNESTOLTADA I CARNESTOLTADA...ULTIMEM ELS DETALLS FINALS! 1·03·2019

Benvinguts una setmana més al blog de Xaloc. 

Aquesta setmana introduïm el blog amb xaranga i alegria. Ha estat una setmana molt i molt divertida i ens ho hem passat molt bé, gaudint de les ordres del Rei Carnestoltes i lluint la nostra disfressa per la rua.



Ja tenim etiquetats els edificis més importants del nostre poble i els hem col·locat al lloc adequat. També hem acabat de construir algun mitjà de transport que encara ens faltava i l'hem vist essencial per la nostra maqueta, com una ambulància, un camió de bombers i un cotxe de policia.  













Bé, recordeu que us vàrem explicar que aquesta setmana la dedicaríem a preparar, planificar i organitzar en parelles tota la informació apresa al llarg del nostre projecte, amb l’objectiu de saber-la explicar davant la classe? Doncs això és el que hem fet, i a partir de tots els escrits que hem elaborat, ens hem assegurat que realment surtin els aprenentatges generals de tots els mini projectes treballats.


Dilluns 11 serà el dia que ens disfressarem de guies turístics i demostrarem les nostres qualitats dins d’aquesta professió i el domini del nostre poble.



El nostre company Max, de Ponent, ens ha presentat a partir d' imatges una ciutat construida amb peces de Lego. Quina feinada de maqueta!




Hem rebut la visita dels nostres companys de Gregal. Han vingut a veure la maqueta i l' hem explicat amb detall. Els hi ha fet moltíssima gràcia veure-la, ja que recordeu que ells van ser els primer en iniciar aquest gran projecte i en construir la maqueta! Ens han fet moltes preguntes i les hem sabut respondre molt i molt bé.


Divendres al matí, hem rebut el senyor Ramon, pare de la Nina! Com ens agrada que ens visiteu! Treballa d’informàtic. 

Ens ha explicat que quasi totes les coses que ens envolten estan fetes amb tecnologia, gràcies a màquines i robots, que ens fan estalviar temps i economia. Aquestes màquines porten incorporades el que s'anomena PLC que és com el cervell de l'ordinador i li diu a cada moment què és el què ha de fer el robot.

Ens ha presentat molts robots diferents: el de soldadura a l'arc, el de soldadura al punt, el de soldadura al làser i el Picking i hem descobert, mitjançant uns vídeos, com els robots mai es cansen i poden treballar sense parar. Això sí, necessiten manteniment i revisions, perquè de fer-los servir es gasten.

En el primer vídeo hem vist com un robot ordenava uns daus per a construir el nom de la seva empresa. En el segon hem al·lucinat i ens ha encantat! Hem vist com un senyor, un dels campions de lluita amb Katana, competia amb un robot. No lluitaven sinó que competien a veure qui dels dos tallava millor les coses. Hem vist com, primer, el senyor li ensenya al robot la tècnica. És a dir, ell feia els moviments i després el robot  els imitava. Finalment, els hem vist als dos tallant diferents coses. El que més ens ha agradat ha estat veure amb quina precisió el robot ha tallat un pèsol. En aquest vídeo, també hem pogut veure que  el senyor, després d’ haver fet una sèrie d’esforços,  estava molt cansat i el robot seguia  perfectament.

En el tercer vídeo hem vist màquines fent formatges i en el quart ens hem emocionat! Perquè gràcies a aquestes màquines i robots, unes persones tetraplègiques han aconseguit caminar. En el cinquè vídeo i l'últim, hem vist un robot Picking. Aquest el que feia era posar i col·locar coses a caixes.

Ens ha portat a la classe dos robots. Un d'ells rebia el nom de "robot col·laboratiu". Aquest és un robot que, com molt bé diu el seu nom, col·labora amb les persones. Són robots programats per treballar al costat de les persones perquè treballen molt a poc a poc i no poden arribar a fer mal.

La veritat és que ens ha encantat! Moltíssimes gràcies Ramon per la teva visita i tot el que ens has ensenyat!





Per últim us anunciem que ja estem quasi a les acaballes del nostre projecte i per això estem començant a organitzar totes les feines fetes en paper  i també, preparant la tapa del que encapçalarà el nostre àlbum. Per nosaltres és una tapa molt xula i ens està quedant genial. 




Bon cap de setmana Xaloquets i recordeu ...

Per carnaval tot s'hi val!

ARRIBANT AL FINAL AMB GRAN SATISFACCIÓ. 22.02.2019

Hem començat la setmana amb les disfresses de Carnestoltes, però entremig hem avançat el nostre projecte. Ens hem centrat en el sector de treball terciari i hem recordat el primari i el secundari que vàrem aprendre la setmana passada. 

També hem realitzat exercicis pràctics del sector secundari i del terciari però és amb aquest últim en el que ens hem centrat tota la setmana. Recordem que el sector terciari és aquell que es dedica al comerç i als serveis. Hem conegut els diferents comerços i serveis que hi podem trobar en una població. 




També, hem après que els serveis poden ser remunerats i no remunerats i que per pagar a les botigues tenim les monedes, els bitllets d’euro i les targetes de crèdit. A partir d’aquí hem treballat els euros, els cèntims i els diferents bitllets i monedes que trobem. Hem treballat possibles combinacions d’una determinada quantitat, hem calculat operacions amb sumes i restes i hem reforçat el concepte de doble i meitat amb diferents quantitats determinades.



Hem rebut la visita de la Marta, la mare de la Ivet. Ens ha vingut a explicar el seu ofici. Aquest, pertany al sector terciari. La Marta, treballa organitzant congressos per metges. Primer de tot, perquè entenguéssim el seu ofici ens ha explicat que un congrés mèdic és una reunió a la qual assisteixen  molt metges per seguir aprenent i investigant sobre la medicina, ja que aquesta, constantment està avançant amb nous coneixements i nous aparells mèdics.
En aquests congressos s'escolten xerrades sobre la medicina general, es presenten nous aparells i els metges aprenen com funcionen.  Per poder accedir, els metges han de portar una acreditació.

 La feina de la Marta consisteix en pensar bàsicament en tots els detalls perquè aquests congressos es realitzin amb èxit. Primer de tot, ha de buscar l'edifici on es portaran a terme  aquestes reunions, després ha de reunir els  metges i  si algun metge ve de fora cal pensar en comprar-li un bitllet d'avió. També, han d' acomodar totes les sales amb  els elements necessaris, com per exemple, pantalles i llums i ha de pensar, fins i tot, què dinaran, què soparan i on dormiran els metges.
Ens han semblat molt interessants totes les imatges que ens ha ensenyat i sobretot tot el que ens ha explicat. A més,  ens ha preparat una acreditació com la que porten el metges, per cadascú de nosaltres.

Marta moltes gràcies per  venir a veure'ns i compartir aquesta estona amb tots nosaltres. Ens ha agradat moltíssim!




Hem tancat el mini projecte dels mitjans de transport amb una petita prova escrita. Ja sabeu que portem uns quants dies repassant i estudiant! 


Per fi, ja us podem anunciar que el nostre producte final del projecte, tot i que ens ha costat i no ha estat fàcil, l’hem aconseguit i us el volem ensenyar perquè ja està quasi acabat! Només ens falta acabar d’ordenar i posicionar algun edifici i algun petit element del carrer. 




I us preguntareu...i ara què?

Doncs ara només ens queda relacionar la maqueta amb aquest últim mini projecte dels sectors de treball i més concretament amb l’últim: el sector terciari. Així que, voleu saber com? Bé, perquè veieu que ho tenim tot ben planificat, mitjançant un joc de rols ens convertirem en guies turístics i haurem de ser capaços d’explicar individualment la nostra maqueta a la resta de companys. Ara bé hi ha un condicionant clau i és que haurem d’ utilitzar els conceptes apresos al llarg dels projectes i tenir en compte tot aquell vocabulari concret i específic propi de cada mini projecte. 

Serà un control final a nivell oral! Ara bé, primer per a ser un bon guia turístic, en parelles, haurem de planificar i organitzar tots els continguts importants dels 5 mini projectes. 

Per tant, ens acomiadem anunciant-vos que tot i que la setmana que ve és un xic especial amb les ordres del Rei Carnestoltes i la rua de divendres, entre festa i disbauxa, ens dedicarem a elaborar el guió que seguirem per tal de fer les nostres presentacions orals de la maqueta.


 Bon cap de setmana Xaloquets!